近日，从《岭南教育研究》编辑部获悉，为进一步拓展学术空间，回应广大作者诉求，及时展示研究成果，《岭南教育研究》出版周期由原半年刊正式调整为季刊，由一年出版两辑改为一年出版四辑。目前，《岭南教育研究》2026年第1辑已经顺利出版，第2辑进入终审环节，第3辑开始排版编校，现向社会公开征集第4辑稿件，欢迎广大教育工作者踊跃赐稿。
依照主办方提供的资料显示，《岭南教育研究》系学术辑刊，并非普通期刊，由《岭南教育研究》编委会编辑、《中国学术期刊（光盘版）》电子杂志社有限公司出版，现已被中国知网、维普资讯等数据库全文收录，同时入选中国人民大学书报资料中心来源期刊。此次从半年刊改版为季刊，出版周期缩短，出版频次提升，将进一步扩大教育领域学术成果的展示机会，为全国教育科研工作者提供更高效的展示平台。
作为聚焦岭南教育特色、面向全国开放的学术辑刊，《岭南教育研究》始终以追踪教育前沿理论、深耕教育一线实践为核心定位，致力于搭建高质量教育学术交流平台，汇聚多维度教育研究成果，促进教育理论创新与实践转化，助力岭南乃至全国教育事业高质量发展。辑刊现设八大特色栏目，全面覆盖教育研究各个方向：《理论前沿》聚焦学科热点议题，激荡前沿学术思想；《教育管理》围绕教育行政、学校治理、师资队伍建设、教育政策解读开展深度研究；《教学研究》展示各学段、各学科教学改革的实践成果；《品牌建设》梳理总结特色办学、校园文化建设的鲜活实践经验；《教师笔谈》刊发一线教师的教学反思与典型实践案例；《海外瞭望》介绍国际教育改革动态，刊载中外教育比较研究成果；《教育史话》挖掘区域教育历史文脉，释义传统教育思想的当代价值；《AI赋能》聚焦人工智能与教育教学深度融合的创新探索，与时代前沿科技及应用保持高度统一。
为持续保障辑刊学术质量，《岭南教育研究》对来稿作出明确规范：稿件需采用标准学术论文体例，完整包含摘要、关键词、引言、正文、参考文献等核心部分，全文字数控制在5000至8000字符（含标点与空格）；严格坚持原创、首发、独家原则，严禁一稿多投、抄袭剽窃行为，禁止直接使用AI生成内容或通过反AI软件改写稿件，所有作者需对文稿内容承担全部学术责任；参考文献需真实完整标注，格式严格遵循《学术论文编写规则》（GB/T 7713.2—2022）要求。同时要求投稿前作者需自行完成知网学术不端检测与AIGC内容检测，两项指标占比均不得高于10%，投稿时须同步提交两份检测报告。
业内人士表示，此次出版周期的变化，标志着《岭南教育研究》的办刊能力与服务效能迈上新台阶，未来将以更快的速度呈现教育领域的新思考、新实践、新成果。主编罗建云表示，热忱欢迎高校教研人员、教育行政管理者、中小学一线教师积极投稿，共同耕耘这片教育学术阵地，产出更多兼具理论深度与实践价值的高质量研究成果。