文/丛书编委会

经典历久弥新，不管经受多少时间、空间的冲刷、侵袭，那些坦诚的语句、无畏的呐喊、对人类精神的思考，都曾唤醒我们内心的期待，鼓舞我们的勇气，使我们如面对镜子般，照见过去，照见未来。

在社会主义核心价值观的指导下，全国很多学校为传承经典，推广国学，在校园内外广泛开展课外阅读活动。以广东省东莞市寮步镇横坑小学为例，从最初的读国学经典，到读现当代文学、哲学、美学；从每两周一节的课外阅读课，到现在每周一节的课外阅读课，单周读国学经典，双周读现当代文学、哲学、美学。历时五年的实践，到了该沉淀的时候。

于是，今年二月，一群倾心于国学经典的专家及老师聚集在一起，用了近半年的时间编写了这套《小学生国学基础教程》。从最初的选稿、编排到定稿，经过了重重的考虑，最终，全书定为三册，小学低、中、高年段各一册；每册分为上、下两卷，每学年学习一卷。每卷十六课，每学期学习八课。这套书，每篇课文内容由浅入深，由简入繁。如，低段选取蒙学韵文识字教材《弟子规》《三字经》；中段选取四书中的《论语》《孟子》；高段选取《大学》《中庸》《老子》《庄子》。所有选取均为节选。因为我们认为，既然教给儿童语言文字，就要教给他们语言的精华，教给他们长效的、终生有用的东西。因此，我们在编写这套书时，对传统文化有所取舍，对与现今时代主题相悖的内容均进行了删减。择其善者而从之，其不善者而弃之。另外，每篇课文除了原文外，还有译文、故事荟萃、诗词采集、特色分享、动脑实践、互动评价六个部分，每个部分配有插图，辅助学生理解。

其中，故事荟萃、诗词采集、特色分享根据小学生的身心特点，每个年段进行了不同的编排。如故事荟萃部分，所选故事基本契合原文，低段体现孝顺、明理，中段体现修身，高段体现治国之道；诗词采集部分，低段为富有童趣的主题诗，中段体现四季变化，高段体现爱国爱家；特色分享部分，低段为神奇汉字，中段为趣味成语，高段为书法赏析。所有入编内容都经过了精心的挑选，只为体现“篇幅短小，易记诵；育人为先，易教导；通俗易懂，易消化；富有层次，易感怀”四个特点。

同时，这套书在每册书后皆有附录，扫描二维码便可获得。低段附录为《千字文》《笠翁对韵（节选）》，中段为《增广贤文（节选）》《三十六计》，高段为《诗经（节选）》以及部分名家名篇。我们这样的编排，只为学生吸收更多传统文化的精华，在童稚的心田里播撒正直、善良的种子，感受文化的无穷魅力。

有人说传统文化固然好，但对于小学生而言，太过艰深，应待到中学、大学再学。然而，我们坚定认为，小学阶段为学生记忆的黄金阶段。当我们强调学生的适应能力时，也不能忽略了学生的学习潜能。打铁还需自身硬，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，每个学生的成长靠的都是文化的积淀。清代学者陆世仪说：“凡人有记性，有悟性。自十五以前，物欲未染，知识未开，则多记性，少悟性。自十五以后，知识即开，物欲渐染，则多悟性，少记性。故凡所当读之书，皆当自十五前使之熟读。”所以，这也是我们编写这套书，并循序渐进地教给学生国学经典的缘由所在。先积淀，而后理解，是水到渠成的事。

我们的选编过程是严谨的，但限于是第一次尝试，且水平有限，难免有不足和疏漏，敬请读者斧正。

在此感谢天津人民出版社、东莞市潇湘文化传播有限公司给予的编审服务，感谢社会各界朋友对《小学生国学基础教程》的厚爱与支持，感谢所有参与策划、组稿、编纂、校对乃至排版、设印、印刷、出版、发行的朋友，有大家的支持，我们有信心做得越来越好。

书名：《小学生国学基础教程》系列

作者：钟凤玲 邓淑英 钟敏如

发行：东莞市潇湘文化传播有限公司

出版：天津人民出版社