序言

东莞市机电工程学校曹永浩校长写的这本书，既是他多年学校管理工作经验的真实呈现，也是他勤于学习、善于思考教育规律的理性总结。读毕之后细细品味，发觉其内容涉及几个教育哲学经常关注的理论问题，比如什么是好的教育？实施好的教育与好的生活有必然联系吗？关于教育理想的思考，还需要立足于本质主义思维吗？等等。再进一步思考，这些问题其实都是建立在一个话语前提之上的，即教育是人的教育，对教育的追问，也就是对人自身的追问。人的生活既是已成的，又是生成的，每个人都是从一个先于他而存在的不可选择的客观世界中起步的。然而，人的本性决定了他总是不满足于生活现状。因此，有关人的教育从诞生之日起，它所追求的终极目标就是社会的理想和理想的社会，即提升人类的生活品质，使人富有良知、责任、尊严、价值，实现社会和谐发展。所以，教育的永恒前提就是理想主义。我以为，这正是他在书中表达出来的鲜明教育思想特征....

是为序。

潘自勉

（作者系广东技术师范学院副院长、教授）

2015年，诺贝尔生理学或医学奖评选委员会秘书乌尔班·伦达尔在招待会上说，屠呦呦及其科研团队的科学发现“书写了世界医学史的重要一页”。他说：“屠呦呦从中国源远流长的历史与博大精深的传统医学中获取了青蒿素的妙方，并制造出抗击疟疾的良药。如今，青蒿素已在全球拯救了数以百万的生命，这堪称独一无二的科学壮举。”中国传统文化博大精深，屠呦呦获得诺贝尔奖，就有中国传统文化的一份功劳。

屠呦呦在历经300多次试验，190多个样品，2000多张卡片和大量文献后，研究团队终于在1971年发现了抗疟有效提取物。1972年，他们将这种无色的结晶体物质，命名为“青蒿素”。屠呦呦多次强调，在通往诺贝尔奖的道路上，中国传统思想的影响力功不可没。

演讲最后，屠呦呦与大家分享了唐代诗人王之涣所写的《登鹳雀楼》，借以诗句“欲穷千里目，更上一层楼”希望大家去领略中国文化的魅力，发现蕴藏于传统中医药中的宝藏。

由屠呦呦又联想到莫言。

2012年12月8日，2012年诺贝尔文学奖得主、中国作家莫言在瑞典学院发表演讲，他的题目是“讲故事的人”。在演讲中，莫言引用中国先贤老子所说名句“福兮祸所伏，祸兮福所倚”，从自己童年辍学，饱受饥饿、孤独、无书可读之苦讲起，直到在八十年代的思想解放和文学热潮中，受到沈从文、蒲松龄、徐怀中等前辈作家的影响，开始文学创作。

“不管是科学还是文学，都是通过民族与文化传统影响着世界。”随后，在谈到“民族性与传统文化”的话题时，莫言这样说道。

莫言认为，我们的文化传统中有一个非常重要的理念，叫文以载道，就是希望通过文字来继承和发扬我们的传统文化和基本的价值观，然后借以教育国民、开启民智，这是文学创作的终极目标。

中华传统文化对传统医学、中国文学诺贝尔奖获得者的启发与影响力是如此之巨大，对职业教育领域的启发与影响力亦是如此。

本书是笔者潜心研究传统文化，遵循传统文化教育规律，探索现代职教“真实教育”思想的结晶。“老钥匙”既是指传统文化智慧，也是指作者从事现代教育研究与实践形成的“真实教育”思想。

所谓“真实教育”，是笔者在实践“德技双高”办学理念基础上，近几年提出的职业教育思想。概括起来就是，给予真情实感，让孩子学做真人；提供真岗实练，让孩子学务实事；为孩子在未来世界的真实生活做准备。

本书在内容与形式上有以下亮点：

一是经典荟萃。全书凡100条传统文化教育名句来源于《孟子》《荀子》《墨子》《管子》《庄子》《韩非子》《周易》《论语》《左传》《礼记》《大学》《中庸》《汉书》《论衡》《楚辞》《说苑》《宋书》《弟子规》《三字经》《道德经》《战国策》《菜根谭》《后汉书》《三国志》《孙子兵法》《吕氏春秋》《韩诗外传》《颜氏家训》《贞观政要》《增广贤文》《东周列国志》以及唐诗、宋词、唐宋散文、宋明理学家经典著作、明清小品文等中华传统经典文本，具有广泛的代表性、借鉴性和实践性。

二是解码实践。把多年探索的众多“真实教育”实践整理成了50篇教育案例，每篇案例配有的2条传统文化典籍中的名句，不仅有出处、释义，还有对应的教育学智慧解读。解读能纵观古今，能结合现代职教的实践，道出传统文化与现代职教一脉相承的智慧，传承性与现代性并具。现代职教案例的启迪意义与传统文化典籍名句所蕴含的教育智慧异曲同工，从而能给读者提供解决现代中职问题办法的参考和指引。

三是思想呈现。全书50个案例既有给予真情实感，让孩子学做真人的“牵手德育”案例；又有提供真岗实练，让孩子学务实事的“现代学徒制”案例；也有为孩子未来生活做准备的“学生成长十字箴言”案例。这些案例都能借助传统文化智慧，诠释现代职教需要爱心、需要信心、需要创新、需要和学生一起成长的“真实教育”思想。需要特别指出的是，书中第四辑的12篇案例是笔者兼任班主任时让学生以日记的形式记录下来的教育实践故事，或许它们能从不同的角度反映笔者的“真实教育”思想。

四是创意激发。本书是“互联网+”模式下现代职教智慧的种子书。将依托“‘浩学堂’曹老师教育智库”网站“既能阅读，又能实践”的平台，把现代职教“真实教育”种子，播撒到职业教育读者群里，激发更多现代职教灵感，点燃更多现代职教研究激情，生发更多现代职教实践创意。作者将通过“智慧众筹”的方式，集聚读者群的智慧，凝聚读者群的实践，结集出版读者群自己的教育智慧“众筹书”。

在中国现代职业教育界言必称欧洲“双元制”的今天，本书从中国传统文化中寻找智慧，解决现代职教的现实问题，独辟蹊径，具有借鉴意义。

本书适合从事职业教育研究的专家学者、管理人员、一线班主任、新入职教师、高等职业院校的学生等阅读使用。

曹永浩

2016年3月22日