序一  最是难得平常心

李季

在我指导的学生之中，出生在大草原的黄海燕是一个才情女子，一位内心充满文学激情和育人情怀的高中优秀地理老师和班主任。地理课教学中，你可以看到她的激扬文字，又可以明了她的循循善诱；主题班会上，你可以感受到她的热情奔放，又可以体验她的举重若轻。公开借班上课时，牛高马大的男生因回答问题精彩而获得这位美丽热情的女神班主任拥抱时显得有点不自然，但却打破了借班上课的陌生感，带来了师生互动交流的水乳交融的效果。激情洋溢而又收放自如，每一次公开课、每一次展示，黄海燕在地理教学与班主任工作中的搏击长空、舞掠骇浪的“海燕”风格，总是体现得如此淋漓尽致与恰到好处，让人不得不赞叹“燕式”课堂教学与班会课的魅力。才情女子，情智双馨——这就是我的“印象黄海燕”。

海燕告诉我，这一届，她带的是高三，并把她带班日日夜夜的经历——应该是陪伴这一届学生走过的分分秒秒的实录，写成了一本书，一本成长纪念册，一本青春无悔的宣言。她让我写个序，我不假思索就应诺了。我不是正好全程间接地“亲历”和感受“燕式”班会管理的魅力吗？

高三！经历过高三，有谁能忘怀那激情燃烧的岁月？这是一本什么样的书？诚如作者所言：“本书用随笔的方式，记录了我和我的学生、家长们，在高三一年用平常心、平和心态，志存高远，向着奋斗目标共同前行，成长为更好的自己的动人故事。记录了像《摔跤吧！爸爸》中教练父亲一般的班主任的我，在高三班级管理中‘和善而坚定’的一些做法和反思，记录了同学们进入大学后多彩生活与蜕变成长。”

细细品读——《高三，我来啦》《铸造我们的班级精神》《凭细节超越，用实力说话》《坚持的秘籍》《高三是场雨夹雪》《我的寒假精彩无限》《坚定信心，踏实向前》《回归简单，跑好冲刺》《相信我能赢》《凤凰花开》《奔跑吧，高三》《来自大学的声音》，一篇篇真情叙说的随笔，一个个历历在目的故事，365 个流光尚在的陪伴守候，从“初入高三的迷茫”到“相信坚持的力量”，说不完、道不尽的青葱岁月和难以忘怀的故事。高三，需要激情燃烧。但说到底，高三也只是生命旅途的一个车站。上上落落，漫长的人生路，需要激情与平常心相伴而行。读着读着，脑海中涌现出这几个词来——须有平常心，始得青云路。进取之人，激情常有，却平常心难得。只有把自己看作是平常客，方有平常之心，始得青云之志，才觅得青云之路。这是我对黄海燕“才情印象”的另一番认识，于是送给她“平客青云”的解读。

（李季教授系广东省中小学德育研究与指导中心副主任、广东第二师范学院德育研究中心主任、中山大学教育现代化研究中心特聘教授、教育部中小学教师国培计划首批专家、教育部中小学卓越校长理论导师。）

序二   看到了星星

朱如葆

拿破仑·希尔曾讲过这样一个故事：
塞尔玛陪伴丈夫驻扎在一个沙漠的陆军基地里。丈夫奉命到沙漠里去演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，天气热得受不了——在仙人掌的阴影下也有华氏 125 度。她没有人可谈天——身边只有墨西哥人和印第安人，而他们不会说英语。她非常难过，于是就写信给父母，说要丢开一切回家去。她父亲的回信只有两行，这两行信却永远留在她心中，完全改变了她的生活：两个人从牢中的铁窗望出去，一个看到泥土，一个却看到了星星。

塞尔玛一再读这封信，觉得非常惭愧。她决定要在沙漠中找到星星。

塞尔玛开始和当地人交朋友，他们的反应使她非常惊奇，她对他们的纺织、陶器表示兴趣，他们就把最喜欢但舍不得卖给观光客人的纺织品和陶器送给她。塞尔玛研究那些引人入迷的仙人掌和各种沙漠植物、物态，又学习了有关土拨鼠的知识。她观看沙漠日落，还寻找海螺壳，这些海螺壳是几万年前的，这沙漠还是海洋时留下来的……原来难以忍受的环境变成了令人兴奋、流连忘返的奇景。

是什么使这位女士内心发生了这么大的转变呢？沙漠没有改变，印第安人也没有改变，但是这位女士的念头改变了，心态改变了。一念之差，使她把原先认为恶劣的情况变为一生中最有意义的冒险。她为发现新世界而兴奋不已，并为此写了一本书，以《快乐的城堡》为书名出版。

每次读到此故事，我都会想到星星，也去看看星星……班主任的工作看到的是“泥土”还是“星星”，于学生、于班主任自身，显然是大不同的。

黄海燕老师多年担任班主任，积累了丰富的经验，尤其是 2015年 8 月接手新一届高三，与学生一起记录得与失，一起向着太阳，收获了情感，收获了成熟。看着学生的那一篇篇随笔，既反映了学生每个阶段的点点滴滴，也看到了学生在老师的引导下，不断燃起的对未来的希望和对友情、亲情的珍惜，直感叹：不容易！

高三是千军万马过独木桥的最后阶段，需要快节奏，需要坚强的信心，需要严谨的态度，需要坚实的基础，需要更大的付出，需要更强的心理承受能力。如果把高三看成是黑暗的，是痛苦的，是地狱般的，也就是等于“铁窗望出去，看到的是泥土”，整个高三都快乐不起来，甚至有可能选择逃避，选择放弃。

“天气热得受不了”怎么办？黄海燕老师想到了营造氛围，想到了随笔，让学生有倾诉的机会，及时与学生沟通，及时化解学生的困惑，及时引导学生“看到了星星”。

不断地记忆，不断地考试，不断地做题，不断地改错，确实是苦的，确实需要坚持。写随笔就是培养坚持的一种办法。每次大考后以随笔的方式进行小结，是一次心灵的叩问，是一次问题的曝光，是一次力量的积蓄——在写随笔的过程中，不断地反思自己一个月来的种种言行，反思自己一个月来的得与失，反思这次月考带来的教训和收获，为今后的学习计划和学习安排的调整提供珍贵的意见，汲取向上的养分。在写随笔的过程中想到了一个月来老师、父母、学的关怀和帮助，感谢他们的支持和存在让自己获得坚持下去的信念，感谢自己又坚持了一个月的奋斗，无愧于心，越战越勇。班主任也从中了解到学生的所思所想，及时与学生交流，与家长沟通。

兵书言：知己知彼，百战不殆。你对自己有多少了解，对自己还有多少潜力，对自己的优势和劣势是否清楚？班主任的作用就在于引导学生“看到了星星”，理清优与劣、多与寡。无论是考试、分数、复习题，都需要把它们看成一种历练，每当你攻克一道难题，每当分数提高，都能从中享受到成功和成长的喜悦。

在 NBA 赛场上叱咤风云的科比说，他见过洛杉矶凌晨四点半的星光。我想说，我见过校园凌晨五点的朝阳，看着日出，再累，也是一件美好的事情。黄海燕老师与高三学子们的随笔，感觉就像是朝阳，喷薄而出，正在向着目标坚定地前行，无论结果如何，都是曾经拼搏过的时光，都是难以忘怀的岁月。

（作者系政治特级教师、东莞市第六高级中学校长。）