文/杨徐
虽然都是和方块字打照面,但校对和阅读截然不同。
校对是疲惫的、繁琐的,甚至于机械的、纠结的。一本书,带着一颗“找茬的心”校对完后,存留下的好并不多,会不自觉的因挑出的错漏而对书的好感度大打折扣;而阅读,无论何时都令人愉悦且轻松,享受其中。
校对是必须随时主动考量与判断,需要理性;阅读则是被文字牵引着再思考,更为感性。校对给予成就感,阅读带来满足感。
大抵是过完年节后综合症的缘故,此刻手头压了三本待校对的书,却不在状态到对着电脑屏幕发呆,盯着密密麻麻的文字,一行变成两行,闭上左眼,又变回一行。作为一名编辑,每日最熟悉的朋友便是PDF 中的各种标注工具,闭着眼睛都能准确无误地找到。
重复着相同的动作,很多时候觉得错误与修改也是相同的,无外乎格式、标点、错别字、语意不通。细想之后,又深感并非如此。对标点符号有股近乎执拗的态度,明明它们那么重要,却是最先开始也最容易被忽略的存在。
一篇文章精彩与否,语言流畅度、措辞、主题与观点等等,能被人从头到尾、从表层到内里夸个遍,但没有人会去称赞,“你看,这篇文章的标点符号用得真妙!”然而,就我所接触到的事实而言,如果一篇文章的标点基本正确,那么它是没有太多要修改之处的。
句号是干脆果敢不回头,是一场不能重复说再见的告别,是结束漂泊甘愿停留,是戛然而止的休止符,是话已尽,是无需纠缠。
逗号是犹豫着的未完成,是一场无法估计结局的等待,是不甘心的别离前乐章,是仍可以续写的将来,是不放手,是后会有期。
顿号是转瞬即逝的烟花,是可乐气泡破掉的那一刹那,是短暂的舍不得,是转身之后的停留,是热烈也是凛冽,是互诉衷肠。
分号是不能剧透的下一章,是一场盛装出席的无聊聚会,是单人房双人床,是意欲相忘于江湖而不得,是倔强的挥手不送,是泾渭分明。
省略号是自私的紧拽不放,是一出硬拉着别人配合演出的低俗剧目,是自艾自怜,是预谋已久的欲擒故纵,是假装不在意,是欲言又止。
不论是校对,亦或阅读,与文字有关的所有皆令人甘之如饴,一个个跳跃于字里行间的标点符号,恰如那一束不息的光芒。